2025 03 04 左永安 顧問/講師/委員/宮主/永續長/執行長/理事長 六頂思考帽 啟發多元思維 老者說：「你尋找什麼？就會找到什麼。」運用愛德華．狄波諾（Edward de Bono）提出的「六頂思考帽」， 鍛鍊部屬的多元思維力。一、黑帽：謹慎、負面。二、黃帽：積極、正面。三、白帽：中立、客觀。四、紅帽：直覺、情感。五、綠帽：創意、巧思。六、藍帽：統整、控制。。TTQS人才發展品質管理系統 Talent Quality-management System 若想要追求金牌 國立臺灣大學 臺灣師範大學 EMBA 找左永安顧問輔導 ESG- PMP- HRD- ICAP- IPAS 人力資源管理 專案管理 品牌管理 策略管理 關鍵就業力 共通核心職能 師資 左記歐洲商行 安永經營管理顧問
六頂思考帽 啟發多元思維
話說，一青年到綠洲，碰到一位老者，問道：「這裡如何？」
老人反問：「你家鄉如何？」青年：「糟透了。」
老人說：「那你快走，這裡同你家鄉一樣糟。」
另個青年問同樣問題，老者也反問，青年說：「我家鄉很好。」
老人：「這裡也同樣好。」
旁人疑惑，
老者說：「你尋找什麼？就會找到什麼。」
故事中，綠洲比喻職場，充滿機會和挑戰。
以欣賞角度，能看到眾多優點；
持批評態度，將發現無數缺點。
在績效管理場域，部屬的思維角度至關重要，並影響 行為和績效 表現。
故
行為目標管理，不僅須給予明確的行為方向，更須引導思維，
以克服障礙，進而發揮期望的行動力。
以下四點為建議的引導方向：
一、拓展多元視野：
協助部屬抱持開放態度與拓展思考模式，使更全面地看待事物，
接受不同觀點，思維更富廣度。
二、世界不是非黑即白：
引導意識到事情並非好或壞、黑或白，使更客觀面對問題，
不受極端思維左右，更趨中庸與客觀。
三、塑造多元環境：
引入各種特質人才，建立開放溝通氛圍，使成員習於思考不同觀點，
並將習慣融入工作中。
四、創造新思維體驗：
引領涉足新領域，以擴展思考邊界。
新體驗可讓他們更易接受不同思維，也增加改變行動方向的勇氣。
具體作法上，由於思維是行動的源頭，而使用不同的思考方式，
如同換上不同色調的濾鏡，而呈現截然不同的世界觀。
故建議
運用愛德華．狄波諾（Edward de Bono）
提出的「六頂思考帽」，鍛鍊部屬的多元思維力。
一、黑帽：謹慎、負面。
首位青年的黑色濾鏡下，世界是悲觀與危險的。
黑帽力量在於提醒危機、防範風險。
然而，過度批判將扼殺創新，阻礙行動。
二、黃帽：積極、正面。
第二位青年戴上黃色濾鏡，看到樂觀與希望。
能鼓勵克服挑戰，保持前行勇氣。
但過度樂觀易致脫離現實，難以落地。
三、白帽：中立、客觀。
白色濾鏡關注事實與數據，做為判斷的依據。
可引導負向或正向思維青年，
提供優缺點事項，作為論證依據。
四、紅帽：直覺、情感。
紅濾鏡著重情緒與感覺，傾向直覺思考。
可邀請正負思維者，分享時的感受與背後的故事，
避免主觀判斷，加深同理。
五、綠帽：創意、巧思。
綠色濾鏡聚焦 創造性思路，探索 新觀念 與 創見。
可請負向青年提防範備案，
請正向者列落實方案，讓計畫更豐富完整。
六、藍帽：統整、控制。
藍色濾鏡 呈現的，是 控制與收斂 過程，
要求綜觀全局，提出 整合摘要。
適度收斂，能避免過度發散，能促進思考效率。
透過引導，可讓部屬思維具靈活性和創造力。
這是達成績效目標的重要利器，
也有助於打破僵化的觀念框架，促使組織持續進步。
回至故事中，年輕人意指思維濾鏡，而老者象徵對應行動。
面對職場綠洲，
負向濾鏡看見缺點，選擇離去；
正向濾鏡看見優點，選擇停留。
濾鏡代表看待世界的方式，受成長背景、經驗和人格特質影響。
相同情境，不同的濾鏡，形塑了不同思維，也決定了行動方向和力度。
領導者應知 黑濾鏡的謹慎 和 黃濾鏡的樂觀 同等重要。
透過啟發其他觀點，引領團隊發展多元思維，
啟動全面行動力。
面對職場綠洲的挑戰，能創造更多成功機會。
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